Suunatud perspektiiviga foto
Järjekordses tehnoloogia loengus teemaga “Nutiseadmed ja fotograadia” sai omandatud nii mõnigi uus teadmine. Näiteks kui GPS-kunst oli minu jaoks vana hea tuttav siis keskkond, kus seda hiljem töödelda täiesti uus. Tavaliselt võtsin abiks tavalise arvuti Paint programmi ja kasutasin kustukummi. Nüüd aga saad seda kõike teha oluliselt lihtsamalt. Olgugi, et Paint.net keskkond vajab veel natukene harjumist. Kuna loeng toimus Zoomis ja minu kodu asub ring-tänaval siis oli mul väga lihtne täita tunni jooksul toimuvaid praktilisitegevusi, näiteks GPS-kunstis U-tähte. Samuti oli tore suheda neil teemadel kursusekaaslastega. Kodunetöö Suunatud perspektiiviga foto pani mind mõtlema, et miks ma sellist vahvat projekti varem ei ole oma õppetöös rakendanud. Usun, et antud tegevus sobiks just koolieelikutele, kes saaks pildid luua vastavalt oma loovusele ning hiljem valminud teostest näitus korraldada. Tänan kusrusekaaslaseid vahva ja sisuka loengu eest. Oli uut ja oli ka vanade asjade meelde tuletust. Lisan kodusetöö, kuhu kaasasin nii elukaaslase kui ka ema. Usun,…
Blue Bot Ville külastab erinevaid ameteid
Lapsed katsetasid esimest korda Blue Bot robotit, kellele panime üheskoos nimeks Ville. Ville külastas erinevaid ameteid ning lapse ülesanne oli samm haaval juhtida robot enda valitud pildini. Kirjeldada, millise ameti esindaja on pildil ning millega ta tegeleb. Mõni laps sai roboti juhtimise loogikast väga kiiresti aru, teine sooritas tegevust õpetaja juhendamisega. Lapsed olid uues sõbrast Villest vaimustuses. Samuti on jätkuvalt huvitav vaadata, kuidas muidu 3-4 aastased üsna kärsitud lapsed oskavad roboti tegevusse kaasamisel rahulikult oodata oma korda ning keskenduda tegevusele isegi eeldatavast ajast rohkem. Hakkame oma uute väikeste Vandersellidega jõudma tehnoloogia-alaselt aega, kus mina tutvustan ja nemad teevad, nemad tutvustavad ja mina vaatan ja imestan. 🙂
Vandersellide esimene tahvelarvuti põhine robot Shero Mini
Käesoleval nädalal oli minu armsaid Vanderselle lasteaias üsna vähe. See andis võimaluse tegeleda lastega rohkem individuaalsemalt ning nii sain kaasata õppetegevustesse vahendeid, mida võib-olla tava olukorras veel kaasata ei saaks. Otsisin riiulilt välja Sphero Mini ja katsetasin, kas seisma jäänud robot üldse tööle hakkab. Minu õnneks töötas nagu uus. Kutsusin kohal olnud lapsed kokku, kirjeldasime armast väikest oranži pallikest ja lasin lastel arvata, kuidas ta töötab ning mida ta teha võiks. Laste jaoks oli uus ka tahvelarvuti. Kui ma esmalt lastele tahvlit näitasin ei osanud nad isegi vastata, millega võiks olla tegu. Rääkisime ja kirjeldasime, mis huvitav põnev asi see tahvel on ning kuidas me Sphero tema abil liikuma saame panna. Esmalt kutsusin kõik lapsed enda kõrvale, et nad saaksid aru kui ma liigutan tahvlis olevat ringikest üles liigub robot üles, kui alla siis liigub robot alla. Sama ka parema-vasaku poolega. Nii said lapsed roboti juhtimise põhimõtte üsna kiiresti selgeks.…
Qobo kaartide abil liikuma
Väikesed Vandersellid oskavad juba üsna hästi Qobot pusle abil liikuma panna. Nüüd katsetasime esimest korda kaartide abil robotile koodi kirjutamist. Minu suureks üllatuseks sai üks 4 aastane laps antud loogikast väga kiiresti aru ja oskas hiljem ka teisi õpetada. Üllatus ilmselt selle pärast, et alles mõõdunud nädalal katsetasime sarnast tegevust robootikaringi lastega, nemad on aga juba suured robootikud ja koolilapsed. Kuhu küll nii jätkates jõuame? Olen väga põnevil!
Vestlesin “Õpime koos” taskuhääingus
Suur rõõm on jagada minu jaoks väga põnevat kogemust. Nimelt oli mul võimalus vestelda selle aasta Tartu linna haridus sõbra tiitli saanud taskuhäälingu “Õpime koos” naistega. Ligi tunniajases saates rääkin ma, millest muust kui ikka robootikast. Loodan, et saade kõnetab vähemalt üht õpetajat. Tänan veelkord “Õpime koos” naisi ning soovitan kindlasti kuulata ka teisi saateid, alati põnevad lood ja teemad.
Õppemängu analüüs POSCON kriteeriumi järgi
Anlüüsin antud töö raames Harjutaja haridusliku rakendust. Link: Harjutaja – Rakendused Google Plays SIHTRÜHMAD ON SELGELT MÄÄRATLETUD JA VÄLJA TOODUD Uurides antud keskkonda, puudub igasugune teave, millisele vanuseastmele antud keskkond on mõeldud. Olles õpetaja võib hinnata, et rakenduse sisu võiks olla sobilik 5+ vanuses lastele. Antud keskkond on eesti keelne ning üsna kergesti mõistetav nii täiskasvanule kui ka lapsele. Rakenduses leitavad mängu on erineva tasemega ning nii saab iga laps valida enda võimetele vastava.Samuti on rakenduses üsna lai valik eri liiki õppemänge (matemaatika, keel ja kõne, kunstitegevus, mina ja keskkond jne.). Antud keskkond suunab sind jälgima erinevaid aspekte, kuid puudub kindel teave, lapsevanemale/õpetajale, kuidas lapsed rakendust kasutama peaksid. SISU JA TEENUSED ON ATRAKTIIVSED Sisu on laste jaoks kindlasti väga kõitev. Kasutatud on värvilisipilte ning iga mängu taustaks käib sõnaline motiveeriv tunnustamine. Kui lapse eksib vastusega julgustab rakendusest kostuv hääl last mõtlema ja tähelepanelikumalt keskenduma õigele vastusele. Rakenduses nähtavad pildid on…
“Rahvusvaheline koostöö ja õpiprojektid eTwinninguga”.
Mul on suur rõõm, et sain haridustehnoloogia aine raames osaleda Etwinningu koolitusel. ETwinningu nimi oli mulle juba eelnevalt tuttav ja mäletan, et olen antud keskkonda varasemalt paaril korral ka uurinud kuid alles nüüd, tänu koolitusele sain ma esimest korda aimu, millega on tegu. Antud keskkonna näol on siis tegu projekti keskkonnaga, kus on võimalik ise osaleda teiste loodud projektides kui ka luua ise projekte. Tegu on rahvusvahelise keskkonnaga ning nii võid ühes projektis osaleda, kas või kolme või enama eri riigi haridusasutusega. Antud keskkonna projektid toimuvad peamiselt veebivahendusel ning läbi keskkonna saad suurendada oma teadmisi soovitud valdkonna osas. Koolitus oli väga põnev, hea oli kuulata ning lihtsalt omandasin rohkelt uusi teadmisi. Kuna ülesande eesmärk oli osaleda ka ise väiksemas multiprojektis siis sain koheselt õpitut katsetada ning juba samal õhtul tuletasin meelde oma varasema kasutaja, logisin sisse ning otsisin üles sobiva projekti, milles osaleda. Õnneks olid meile määratud ka mentorid, kes…
Poolaasta viimane kohtumine. RoboOlümpia ja Codey Rocky
Teadupärast toimuvad meie robootikaringi kõik kohtumised õues ja ilmaga on meil alati väga vedanud. Kuid nüüd kui ees ootab talv ja temperatuur kisub üha enam miinusesse toimus meie selle poolaasta viimane kohtumine. Ilm oli juba üsna krõbe kuid eelmeval päeval maha sadanud lörts oli õnneks meie ringiks otsustanud siiski kaduda ning nii saime TTS Maastikurobotiga õhukese jää peal lustida. Kohtumise peamiseks aruteluks oli, kuidas mõju külm õhk roboitele ning millega tuleks seal juures arvestada. Üldiselt pidasid kõik kasutuses olnud robotid hästi vastu. Ainult TTS maastikurobot hakkas natukene kartma. Õnneks pärast seda kui meie RoboOlümpia missioon oli lindis ning tegevus tehtud. Järgnevalt tutvutasin lastele uut Codey Rockyt. Kuna tegu on Makeblock firma robotiga siis said lapsed kiirelt selgeks, kuidas robotit juhtida ning mis temaga teha saab. Haarasin kaasa üleeelmisel korral valminud lauamängu ja nii said kõik kordamööda lauamängult numbreid otsida. Codey on põnev ja juba ootame, kuna kevadel teda koodi põhiselt…
Hallo kosmos! Tere Quiver!
Ühel külmal hommikul tekkis meil lasteaias lastega arutelu, mis seal taevas üldse on? Üheskoos arutasime läbi, mida me taevas näha võime (päike, tähed, kuu, pilved..). Lapsed teadsin hästi, et kui on pime ja öö ning kui taevas pole pilvi võime näha ilusaid säravaid tähti. Tutvustasin lastele Quiver rakendust ning seletasin mõistet “Ellu ärkav “pilt ja nii saime üheskoos ka päris enda joonistatud tähti vaadelda Quiver rakenduse abil. Lapse ülesanne oli joonistades püsida ette antud kujundi sees ja kaunistada ära enda täheke. Kui täht oli valmis said lapsed tahvelarvuti abiga oma tähekese taevasse lennutada. Lisaks tähtedele äratasime ellu ka raketid ning lapsed said ülevaate, millega on tegu, ning miks üks rakett peaks üldse tahtma taevasse lennata. Liitreaalsuse puhul on alati põnev vaadata laste esmast reaktsiooni kui nad mõistavad, et miski pole päris nii nagu varasemalt tundus. Samuti on läbi Quiveri väga lihtne motiveerida ka neid lapsi joonistama, kes muidu seda väga…
Ozobotiga isadele külla
Isadepäeva nädalale kohaselt lahendasime põnevaid tegevusi seoses isadega. Ühe tegevusena korraldasime rühmas vahva näituse “Laps oma issiga”. Tänu sellele saime pildid kaasata õppe- ja kasvatustegevusse. Lapse ülesanne oli leida piltide hulgast enda foto koos isaga ja sõita robotiga isale külla. Külla jõudes kirjeldas laps, millised on tema lemmik tegevused isaga ja kus ta on ning mida ta nähtaval pildil teeb.