mBot Ranger lasteaias
Rangeri puhul on tegemist kindlasti minu robootikaringi laste lemmik robotiga. Kui vaatad seda vahvat robotit siis juba tema välimus kõidab lapsi. Kui ma otsustasin Rangeri kaasata tegevusse siis ma ei olnud päris kindel, kas ja kuidas minu 3-4 aastased lapsed sellega toime tulevad. Ranger on loomult üsna äkiline ja kuna tahvelarvuti põhjal juhtimist oleme rühmas väga vähe teinud siis olid minu ootused madalad. Nagu iga robotiga siis üha rohkem ma imestan, kuidas mõni laps haarab oskused ja teadmised lennust. Samas olngem ausad enamus laste jaoks oli tegu ikka veel liiga raske projektiga ja ilmselt jääb Ranger natukene veel oma aega ootama. Sellel korral oligi eesmärk, et lapsed saaksid lihtsalt harjutada roboti juhtimist. Samas asetasin maha nädalale vastavad linnupildid ja laste ülesanne oli juhtida robot soovitud pildi peale. Järgnevas videos on näha, et aega läks aga kui mõtlete, et tegu on 3-aastase tüdrukuga.. siiis suurepärane taju ja kontroll nii enda kui…
Ozobot tegi nalja
Kuna tavapärane joonmööda liikumine on laste jaoks tuttav siis otsustasin tutvustada lastele, olemasoleva aluse peal, kuidas erinevad värvikoodid võivad roboti liikumist mõjutada. Just nii saime üheskoos kirjeldada kiiresti ja aeglaselt liikumist ning loomulikult laste lemmikut keerutamist. Kui see video ja emotsioon ei tekita veel rohkem uusi tegevusi lastega tegema siis mis veel ? 😉 Tegemist on õhtuse vabategevusega.
Robotite jõulud
Ühel lumisel jõulunädalal rääkisime väikeseste Vandersellidega jõulutraditsioonidest. Näiteks arutasime, Ozoboti abiga, milline on meie ideaalne jõuluilm ja kas ka igalpool maailma on ilmastik sarnane meie omaga. Samuti mõtisklesime, millised on meile tuttavad jõulululaulud ja katsetasime ozobot Evo abiga ise erinevaid meloodiaid luua. TTS Maastikuroboti abiga vestlesime teemal, kuidas jõuluvana pakke veab ning millised olid vanaaegsed kombed seoses kingitustega. MTiny pandaga katsetasime vahvat mängu ning jõudsime järeldusele, et jõulupühad on just siis kõige toredamad, kui saab koos perega midagi vahvat teha, miks mitte golfi mängida
Blue bot joonistas meile “memme”
Meie rühma komplektist puudub vahva ja mugav raam, mille abil Blue botiga erinevaid kujundeid joonistada. See aga ei takista meil robotiga joonistamast. Nagu Spheroga valmis ka Blue botiga vahvad lumememmed. Sellel korral tegime rühmatööd ja lapsed said taaskord väga hästi hakkama. Õpetajana suunasin ja juhendasin lapsi, millist kujundit me vajame lumememme valmimiseks ning kuidas me peaksime roboti liikuma programmeerida. Kõik muu oli aga laste enda loovus ja lähenemine.
Sphero meisterdas lumememme
Millest alustada Spheroga? Eks ikka kunsti tehes. Väga lihtne leia robotile kast või karp aseta sisse paber ja muud kui lase lastel värve segada. Kuna meil oli teemas talv ja lumememm siis valmistas eelnevalt ette sablooni ja nii meisterdasime oma lumememmed Sphero vahva liigutamise abil. Laps sai jälgida värvide segunemist ning harjutada tahvelarvutiga programmeerimist. 3-4 aastase puhul on oliline pidevalt juures olla ja samuti teha varakult lapsele selgeks kui ta liigutab täpikese üles siis liigub ka robot sinna, kui ta liigutab alla siis ka alla jne. Ehk tore on robotiga niisama sõita, aga veel toredam kui laps saab päriselt ise juhtida seda sinna, kuhu ta soovib.
Code Week 2021 tulemused
Suur rõõm oli saadat eelmise sügise põnevate tegevuste eest kiira. Tegevusi viisin läbi nii oma armsate robootikaringi lastega, väikeste Vandersellidega kui ka tervele Kannikese lasteaiale seoses liikluskasvatuse nädalaga.
Tartu Ülikooli Informaatika õpetamise konverents 2022
Tänu Insplayle oli võimalus ka sellel aastal ühest ägedast konverentsist osa võtta. Nagu viimastele aastatele tavaks siis mitte kuulajana vaid ikka ise töötoa läbiviijana. Kui eelmisel aastal osalesime Helenaga läbi lasteaia ning meil oli võimalus oma tegemisi teistele tutvustada ainult 20 minutit siis sellel aastal oli meil hoopis teine kava. Nimelt kutsuti meid ülikooli kohapeale tutvustama mBot2 robotit ja seda lausa terve tund. Enne minekut tegime endale roboti korralikult selgeks ja saime mõlemad teada väga palju uut põnevat mBoti kohta. Valmis esitlus ja kohalolijad said üsna mahukalt ise katsetada ja pusida, mis selle robotiga siis tegelikult õppetöös teha saaks.
Haridustehnoloogia ja digipädevused aine analüüs
Ja ongi läbi magistri aasta esimene semester. Nii nagu semester algas tehnoloogia ainega sai see sellega nüüd ka läbi. Kahtlemata oli tegemist sügissemestri lemmik ainega. Kui ma ülikooli sügisel läksin siis olin ma veendunud, et tean tehnoloogiast kõike ja mida siin ikka juurde õppida. kuid…. Juba esimeses loengus sain aru, et ma ei tea sellest ikka mitte midagi. Eriti meeldis aine ülesehitus, kus meil oli võimalik ise teistele õpilastele loengut läbi viia ja samuti ka osaleda teiste planeeritud lonegutes. See võimalus andis juurde palju uusi kogemusi. Väga põnev oli süveneda erinevatesse teemadesse, millest ma varem midagi ei teadnud (digimaailma areng ja uuringud, PORCON kriteerium, eTwinningu võimalused jne.) Samuti oli huvitav osaleda ka lonegutes, milles tehtavat olin ma varasemalt palju praktiseerinud. Näiteks robootika. Jah, mulle meeldib robootika ja ma tean sellest palju on siiski alati nurki ja asju, mille peale ei ole varem mõelnud. Ma küll kasutan neid, aga tihti lugu…
Õpistsenaariumi loomine
Õpiloo loomine oli minu jaoks üsna tore tegevus. Tuli ainult meelde tuletada eelmiste nädalate tehnoloogilised tegevused lastega ja neist parim kirja panna. Kuigi minu rühma lapsed on veel ünsa pisikesed oleme me käesoleval õppeaastal nendega juba üsna palju erinevaid digitehnoloogilisivahendeid kasutanud. Tore on näha, kuidas juba 3 aastane võib mind digiteemadel nii ägedate ideedega üllatada. Meie lasteaia õppekava näeb ette, et õpetajad viivad kahe nädala jooksul vähemalt ühe tegevuse läbi, kuhu on lõimitud tehnoloogia vahendeid. Seega ei olnud, mul raske mõelda, mida ja kuidas ma antud töö raames teen, sest ma teen seda nigunii juba iganädalaselt. Jah, ma ei pane neid nii ametlikult kirja, aga tegevuste valik oli õnneks suur. Pigem võtsin ma eesmärgiks lõimida tegevusse roboti, mida ehk teised kursusekaaslased esimese valikuda ei vali (pean silmas Matatalabi). Samuti on minu tegevus mõeldud 3-aastastele. Minu jaoks oli õpiloo mall kergesti mõistetav ja mugav oli punkt haaval oma tegevusi ja eesmärke…
Multimeediumid-animatsioon,video,audio
Taaskord oli tegu väga põneva ja praktilise loenguga. Multimeedia on minu jaoks ehk kõige võõram teema tehnoloogia juures, kui jätta välja erinevad tehnoloogia alased uuringud ja digimaailma areng. Väga meeldis,et saime tõesti palju praktilisi tegevusi teha ning tihti lugu olid mul suurest uudishimust kõik tegevused ette tehtud, kui ülesanne täielikult seletatud oli. Natukene tekkis isegi hasart, et mis oleks ikka see äge GIF või animatsioon, mida kursusekaaslastele jagada. Eriti meeldis mulle luua loengu alguses GIF võimalust, kuna polud seda ise varasemalt teinud. Selleks kasutasin ei midagi muud kui enda ees nähtavat riiulit ning jäädvustasin selle pildi kujul liikumise. Usun, et üks väga põnev võimalus, mida taaskord lasteaias suuremate lastega kasutada. Lisaks GIF-ile katsetasime sellist keskkonda nagu FlipAnim. Antud keskkond võimaldas luua lühikesi animatsioone, mida oli võimalik ise antud keskkonda joonistada. Mina otsustasin kirjutada kokku sõna “Tere”. Keskkond oli kergesti mõistetav. StopMotionStudio animatsiooni loomisel kasutasin kodus olemas olevat Qobo, kelle otsustasin…