Lammutasime arvuteid ja piilusime nende sisse
Käesoleval õppeaastal oleme juba üheskoos lastega erinevaid seadmeid ehitanud ja kõik on väga hästi välja tulnud. Kuid kui küsida, mis võiks olla veel põnevam siis loomulikult lammutamine ja ikka päris igapäevaste asjade. Sellel korral kaasasin ringi ka oma elukaaslase Kristo, kes on tehnoloogia valdkonnas minu aju ja tugi ning palusin tal lastele tutvustada, mis peitub meie igapäevaste tehnika seadmete sees ja näiteks, kuidas üks tavaline arvuti töötab. Lapsed said valida erinevate seadmete vahel (arvuti, printer,kõlar jne.) üheskoos otsustati, et pusime lahti arvuti. Loomulikult tuli tegevust alustada sellest, et kirjeldada, milliseid seadmeid me üldse tohime hetkel lahti lammutada ja uurida (katkised, vanad, mitte töötavad jne.). Eks ikka selleks, et 7-aastasel ei tekkiks soov iseseisvalt kodus edasi katsetada. Kuna Kristo oli antud arvutit korduvalt ja korduvalt laiali võtnud oskas ta lapsi juba peas oleva juhendi järgi juhendada. Nii tulid erinevad detailid tükk-tüki haaval arvuti küljest lahti. Laste jaoks oli põnev näha, milline…
Digipädevuste eneseanalüüs lähtuvalt DigCompEdu pädevusmudelist
Analüüsin ennast DigCompEdu pädevusmudeli põhiselt, kus kirjeldan oma seniseid tegemisi ja saavutusi tehnoloogia valdkonnas ning toon välja võimalikud arengukohad. Lisaks määratlen enda eeldatava taseme A1-C2 skaalal. Pean kaasaegseid lahendusi ja digitehnoloogia kasutamist juba lasteaias väga oluliseks ning usun, et minu senised teadmised ja kogemused antud valdkonnas on üsna head. Samas nagu ka varem olen mainitun, mida rohkem kohtun antud ala spetsialistidega või läbin koolis erinevaid loenguid mõistan ma kui vähe ma tegelikult tean. Üks on aga kindel olenemata minu määratud tasemest, tahan ma ennast kõigis kuues valdkonnas aktiivselt edasi täiendada. Minu suur soov ja huvi on tulevikus veel rohkem oma teadmisi teistele kolleegidele praktikumide kujul edasi anda ja tõsta Eesti lasteaiaõpetajate digipädevust läbi põnevate ja mänguliste näidete ja tegevuste. Järgnevalt aga minu digipädevuste eneseanalüüs: Tase Analüüs Eesmärgid Kutsealane kaasatus C1 Õpetajana kasutan digitehnoloogiat aktiivselt juba üle kolme aasta. Esmase tõuke ja teadmised antud valdkonna osas omandasin Tallinna…
RoboOlümpia 2021
Taaskord on käimas üks vahva robootika väljakutse. Sellel korral on tegu Insplay RoboOlümpiaga ning juba teist korda on mul suur õnn võistluse korraldajate tiimis olla. Kui eelneval korral planeerisime Merliniga robootikutele Ozobot robotite missioone siis sellel korral oli mul võimalus koos Helenaga luua Ozobotile missioonid. Samuti oli mul võimalus mõelda mBot robotitele erineva tasemega missioonid. Kuna tegu on ühe põnevama robootikavõistlusega, mis Eestis toimub ja auhinnad on väga ägedad siis soovitan kõigil julgelt osa võtta. Sellel aastal on valikus väga erineva tasemega missioonid väga erinevatele robotitele. Tutvu lähemalt: Missioonid | Insplay RoboOlümpia 2021 (roboolumpia.ee)
Vandersellide esimene päris võistlus
Väikesed Vandersellid otsisid riiulist välja Matatalab roboti ning otsustasid osaleda RoboMiku korraldatud võistlusel. Selleks, et saaksime plaanitud ülesannet lahendada tuli eelnevalt tutvuda, millise vahva tegelelasega üldse tegu on. Lapsed said juhendi abil üsna kiirelt selgeks kuidas sõidutada Matatalabi ning mis on robot-joonistuseks vaja. Kuna ülesanne oli joonistada robotiga puulehti siis otsisime komplektist endale sobiva kujundi ja ladusime plokidest kokku nõutud jada. Nii valmis meil paar täitsa eri ilmselist “puulehte” mille lapsed hiljem kriitidega ära kaunistasid. Seejärel valmis ühine kunstitöö “Puu ja selle värvilised lehed” . Kuni 2.novembrini saab Vanderselle RoboMiku lehel toetada hinnates meie postitust pöidlaga. Oleme juba väga põnevil 🙂
Millest siis alustada?
Millise robotiga alustada? Kuidas alustada? Millises vanuses, millist robotit kasutada? Need on igapäevaselt ka minu põhilised küsimused. Aga kuna siis veel alustada kui mitte kohe? Käeoseleval aastal olen ka ise uute lastega robootikavahendite kasutamist edasi lükanud. Miks? Eks ikka vist sellepärast, et nad liiga varakult minust targemaks ei saaks. Kuna oktoober on programmeerimise-kuu ja mina kui tulihingeline võistluste armastaja soovin kõigist võimalikest üritustest osa võtta siis õnneks said minu robootika mured üsna kiirelt läbi. Tuli hakata katsetama ja kaasama õppetegevustesse robootikavahendeid ja eks ikka selleks, et osaleda erinevatel võistlustel. Nagu ma arvasin saab üks 3 aastane robootikavahendite eripäradele juba sekundiga aru ja nii ei ole mul vaja teha muud kui laadida täis robot, tutvustada seda lastele ja juba ise kõrvalt jälgida, mida ägedat lapsed ise teha suudavad. Väikese suunamisega ei saa lapsed isegi aru, et nende mäng läbi robootilistevahendite on osa erinevatest võistlustest. Viimastel nädalatel on lapsed saanud suuresti ise…
Tehnoloogidega silmast silma
Täna toimus Tartu lasteaedade haridustehnoloogide aineühenduse esimene päris kohtumine Lotte lasteaias. Oleme küll paaril korral vestelnud Zoom keskkonna vahendusel, aga see pole ikka see, mis päris kohtumine. Sellel korral tulid tutvustamisele mTiny, Qobo, Sphero Bolt ja Matatalab. Mul oli suur au ja rõõm sellel korral teistele lasteaednikele mTinyt tutvustada. Eriti hea oli seda teha pärast eilset liiklus üritust, kus sain 3 tundi lastega pandat katsetada. Väga põnev oli kuulata ka teiste robotite tutvustusi. Kuigi robotid olid tuttavad on alati midagi uut, mida ei tea või siis lihtsalt ei mäleta. Ootan põnevusega järgmist kohtumist.
Mbot robotid liikuma
Mbot robotid on lastele juba head kaaslased. Kuid nende äkiline liikumine paneb nii mõnegu Vanderselli veel pead vaevama. Sellel korral kaasasime tegevustesse mõõdulindi ja lapsed said ülesandeks valmis mõõta õige pikkusega takistusrada. Kui rada valmis said lapsed aja peale rada läbida. Tegevus osutus oodatust raskemaks kuid seda põnevam oli kogu protsess. Sellel korral oli kõige kiirem Vandersell Kaspar. Järgmiseks otsustasime mängida jalgpalli kuid mitte tavalist vaid robo-jalkat. Mäng käis väravani ja nii selgus, et kõige rohkem võite teenis selle korral hoopis Simona. Eks poisid olid pisut üllatunud, aga mis parata. Lõpetuseks, kuna sellel korral puudus suur hulk robootikuid siis otsustasime kohal olijatega vamis meisterdada järgmiseks kohtumiseks robo-lauamängu. Mängu teemaks sai politsei ja kõik sellega seonduv, aga eks sellest kuulete juba siis kui mänguks aeg käes.
Vandersellid värvimaailmas
Vandersellid on küll väikesed, kuid juba on näha laste suurt huvi ja rõõmu robootika vastu. Põnev on näha, kuidas 3aastased lapsed omandavad teadmisi, millest mina (täiskasvanud) aasta tagasi võisin enda puhul unistada. Värvimaailma kaasasime selle korral 3 robotit. Esmalt said lapsed kinnistada erinevaid värve juba tuttava Qobo-ga. Laste ülesanne oli Qobole laduda rada, mida mööda robot saaks liikuda ja koos lastega värve kinnistada. Järgmiseks vahendiks oli laste jaoks uus sõber Kevin ehk Ozobot Evo. Enne tegevust meisterdasin ozobotile värvilise raja ning lapsed said asetada roboti erinevate kujundite peale liikuma nii saime tutvuda läbi värvi kinnistamise ka erinevate uute kujunditega (ring, ruut, kolmnurk). Samuti said lapsed hiljem vabategevuses katsetada Ozoboti helimaailma. Kolmandaks tegevuseks viis minu paariline läbi värvimängu rääkivate TTS pesulõksudega. Laps kuulas pesulõksu pealt tulevat heli ja ühendas õige värvi sobiva lõksuga. Mida päev edasi seda kindlamad olid lapsed erinevate värvide osas ja samuti ootasid üha rohkem, milline on see…
Mõistekaart
Sellel korral oli õnne ja võimalus viia ise väikese meeskonnaga läbi kursusekaaslastele loeng. Meie teemaks olid Digimaailma areng ja uuringud. Tegu oli äärmiselt põneva ülesandega, ise mõelda ja katsetada, kuidas ja mida kursusekaaslastele tutvustada. Õnneks oli õppejõud meile vihjeks juba väga palju materjale kirja pannud. Nüüd aga järgneb selle loengu kodunetöö ehk mõistekaart, mis minu nägemus mõõdunud loengust.
Lego Coding Express sügist avastamas
Käes on sügis ja sellega seoses on väga lihtne roboteid erinevatesse tegevustesse lõimida(sest lastele tundub kõik uus ja väga-väga huvitav). Kui me räägime 3.aastaste robootikast siis ma ei ole üldse tahvelarvutite pooldaja ja päris kindlasti ei võta ma seda kasutusele kerge käeliselt… aga Lego Codingu komplekt on üks vähestest robootika komplektidest, mida ma olen nõus koos tahvelarvutiga tundi juba praegu kaasama. Lapsi oli vähe seega said kõik lapsed päris vahvalt uudistada ja pusida, mis asi see lego rong siis päriselt on ja kuidas läbi tahvelarvuti teda juhtida saame. Tunni teemaks oli sügis ja nii uurisime läbi rakenduse erinevaid ilmastikuolusid (päike, tuul, vihm, lumi jne.) Samuti kinnistasime erinevaid loomi ja kuulasime ja jäljendasime nähtut ning kuuldut. Lapsed olid komplektist vaimustuses ja antud rakendus on ideaalselt sobilik esimesteks robootika katsetusteks. Kuna käimas on ka Code Week 2021 ja Progetiigri tulevikutegijad siis antud tegevus sai kajastust ka suurema ürituse raames.